El cerebro; ¡Un milagro para lograr lo imposible!
El cerebro es uno de los órganos más
vitales, complejos y delicados de la esencia humana que todavía están muy lejos
de ser comprendidos por completo. Realmente las potencialidades de esta máquina
biológica son impresionantes. El conocimiento más preciso de este órgano es que esta seccionado en dos hemisferios que se
encuentran unidos por un cuerpo calloso.
Con ayuda de diversas investigaciones se ha descubierto que dichos hemisferios tienen
una especialización, consecuentemente se afirma que el
hemisferio izquierdo el que normalmente tiene el lenguaje, y parece ser el
principal responsable de sistemas similares como las matemáticas y la lógica y
el hemisferio derecho tiene más que ver con cosas como la orientación espacial
y también parece que gobierna nuestra capacidad de apreciar el arte y la música
a pesar de ellos ambos se complementan.
Actualmente no hay duda
respecto a que todos los procesos mentales (pensamiento, ideas, imaginación,
recuerdos, memoria, ilusiones o emociones en general), son procesos cerebrales,
es decir, son un producto del funcionamiento cerebral. Precisamente el
pensamiento tiene la función de resolver
problemas y razonar con intervención de los mecanismos de memoria, atención,
procesos de comprensión, aprendizaje. Por otra parte el desarrollo
cognitivo o cognoscitivo, por su parte, se centra en los
procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos, este desarrollo aparece como una capacidad innata de
adaptación al ambiente. La memoria, el pensamiento y lenguaje que está referido a la forma como la persona usa
la expresión verbal para comunicar su experiencia con la estructura misma de su
lenguaje, son procesos que convergen dinámicamente e influyen unos en otros en
las funciones cerebrales.
Las habilidades cognitivas expositivas que están referidas al conocimiento,
por ejemplo descubrir, explicar y descubrir
se complementan en un rango de edad entre los 13 y 16 años. Generalmente
en el periodo denominado adolescencia es cuando el ser humano alcanza su
madurez intelectual, sin embargo el desarrollo eficaz de las habilidades
argumentativas como justificar y argumentar
son una responsabilidad que como maestros nosotros adoptamos. Para que
nosotros cumplamos eficazmente con esta tarea es necesario que demostremos
habilidades comunicativas, como la expresión tanto oral como escrita.
Ciertamente la lectura esta pieza clave que incorpora todos los elementos y proceso antes
mencionados.
Como lo describe en la película Manos milagrosas, el acercamiento que
nosotros tenemos a lectura se refleja notablemente en nuestro aprendizaje. El patrimonio cultural con el que cada quien
cuenta se manifiesta de alguna manera en
éxito sin importar las condiciones económicas en las que uno se encuentre.
Precisamente la familia es importante
porque de alguna manera es en este vínculo donde inicia el fomento de la
lectura, dejando a un lado la preparación escolar de nuestros familiares.
Jean Piaget define que todas las habilidades cognitivas se conjuntan entre los 16 y 17 años de edad. Básicamente los jóvenes con los
que interactuamos en la vida profesional docente están
en la culminación de este desarrollo, sin embargo la realidad es que
mucho de los adolescentes terminan su
educación básica sin saber reflexionar, razonar entre otras cosas. Hoy día la
tarea de nosotros como profesores es fomentar la disposición del desarrollo de
estas habilidades para hacer de nuestros estudiantes, alumnos inteligentes con
un pensamiento que va desde lo concreto hasta lo abstracto. Finalmente con la
adquisición de un pensamiento abstracto, nosotros como maestros lograr en ellos la relación directamente
proporcional que hay entre éste y el lenguaje, consecuentemente el mejoramiento
en la comunicación, expresión oral y
escrita será inmediatamente notable.
“EL CONOCIMIENTO ES PODER”
CAT
